スピーチのヒント - Little Lamb Book

Publiéパー フランシス・バン le

みなさん、こんにちは!

参加したばかりの皆さん、私の名前は Kalliopi Mamounas です - 私のプライベート プラクティス - The Little Sound Box のオーナー兼主任セラピストです。 Wondertivity の Little Lamb Busy Book との XNUMX 回目のコラボレーションにとても興奮しています!

The Little Lamb は、童謡をテーマにした忙しい本で、無限のスピーチと言語の機会に満ちています。 童謡はあなたの子供のスピーチと言語のスキルを成長させ、この子羊の本はこれらの童謡をインタラクティブにします。 童謡には大量の語彙と反復構造が含まれているため、お子様が「Itsy-Bitsy Spider」などの単語、フレーズ、文章を作成する可能性が高くなります。 これらの童謡には、複数の単純なアクションが含まれており、マルチモーダル学習を促進し、お子様がそれを聞いたり、見たり、「Row, Row, Row Your Boat」などのように実行したりできるようにします。 さらに、「昔のマクドナルドは農場を持っていた」に出てくる動物の鳴き声など、初期の発話音を教え、複数の母音と子音が発する音を聞きます。 さらに、「ワン ツー スリー フォー ファイブ」や「ヒッコリー ディッコリー ドック」など、初期の読み書き能力や計算能力 (単語の数え方、韻律など) を教えるのに最適な方法です。 保護者の皆様、お子様と一緒にこれらの童謡を歌うときは、重要な言葉を過度に強調し、歌を演じ、そして何よりも楽しむことが重要です。

スピーチと言語に関するその他のヒントについては、@thelittlesoundbox にメッセージを送ってください。

皆さん、私のスピーチ ブログをお楽しみください。

 

-カリオピ・マモナスMS、CCC-SLP/TSSLD

音声言語病理学者

ハンプティ・ダンプティ

ターゲット:

  • 指示に従う
    • ポイント/見せて/タッチ - ハンプティの体の部分。
      • 例えば、ハンプティの目を指さす。
    • 指差し/見せて/タッチ-ハンプティの服飾アイテム
      • たとえば、ハンプティのシャツを指さします。
    • お子様に自分の体の部位と衣服を指さしてもらいます
      • たとえば、ポイント 目。
    • 体の部分にラベルを付ける
    • 衣料品にラベルを付ける
    • オブジェクト-関数の質問- (オブジェクトの関数の名前付け)
      • 例:シャツはどうする?
        • 着る
      • 分類スキル
        • 名前はスリーファイブ 体の部分
        • 名前はスリーファイブ 衣料品/着るもの
      • 所有形容詞/代名詞
        • 彼の シャツ
        • 彼女 シャツ
        • My シャツ
        • あなたの シャツ
        • 彼らの シャツ
      • 所有格
        • ハンプティさん シャツ
        • お子様の名前 + シャツ (例: Adamさん シャツ)
      • 複数 -s
        • ハンドs、靴s
      • 動詞時制
        • 現在進行形: ハンプティは 座っている 壁の上に。
        • 正規三人称単数現在時制: Humpty 座っ 壁の上に。
        • 不規則な過去形: ハンプティ 座って 壁の上に。
        • 未来時制: ハンプティ 座ります 壁の上に。
      • 反対
        • オンオフ
          • 例えば、ハンプティは on 壁。/ハンプティは オフ

あなたがお子さんに歌を歌っている時、 一時停止 配置しながら次の質問をします 強調しすぎる 応答について。

 

ハンプティ・ダンプティは壁に座って、

 

一時停止:

彼はどこに座っていましたか?

ON

 

彼が何をした?

ダウン

 

あなたの子供に、反対を取り入れたワンステップの指示に従ってもらいます。

-台 up

-座る ダウン

 


ハンプティダンプティは大きく落ちました。

 

一時停止:

なんてこった! どうしたの?

He 落ちた!

 

彼はどこにいますか?

 

オフ


すべての王の馬とすべての王の男性
ハンプティを再び一緒にすることができませんでした。

 

一時停止:

どうする?

入れ 彼は一緒に戻ってきました!

レッツ 修正します ハンプティ・ダンプティの!

XNUMXつの小さな斑点のあるカエル

ターゲット:

  • さまざまな Wh 質問: 誰が、何を、どこで、どのように
  • はい/いいえの質問: 彼らはバグが好きですか?
  • 複数形: カエルs
  • 前置詞: オンアンドイン
  • 動詞: 座る、食べる、跳ぶ
  • 現在進行形の動詞時制: 食べる・泳ぐ
  • 文の長さの拡張: 食べる/虫を食べる/虫を食べている.
  • サイズ: 大きな小
  • オブジェクト機能: カエル - 虫を食べる / ジャンプ / ribbet-ribbet

 

 

あなたがお子さんに歌を歌っている時、 一時停止 配置しながら次の質問をします 強調しすぎる 応答について。

*以下は、歌の各詩に使用できます*

 

XNUMX つの小さな斑点のあるカエル
まだらの丸太の上に座った
最高に美味しい虫を食べて、うんうん

 

一時停止:

カエルの数:

五蛙s

 

彼らはどこにいる?

On ログ

 

彼らは何をしていますか?

お子様の年齢によって、発話の長さは異なります。

食べる/虫を食べる/虫を食べている.

 

カエルは大きいですか、小さいですか。

そうですか 小さい カエル。

 

カエルは何を食べますか?

バグ。

 

虫を食べているのは誰?

カエル。

 

彼らはバグが好きですか?

はい! ヤムヤム(お腹に手をこすりつける)。

 

一人はプールに飛び込んだ
涼しくてよかったところ
現在、XNUMX つの緑のまだらのカエル、グラブ、グラブがあります。

 

一時停止:

カエルは何をしましたか。

ジャンプ

 

カエルはどこにジャンプしましたか。

 In プール。

 

カエルはプールで何をしていますか。

 

お子様の年齢によって、発話の長さは異なります。

泳ぐ/プールで泳ぐ/カエルがプールで泳いでいます。

 

残りはいくつですか?

カエルXNUMX匹。

 

カエルの鳴き声は?

うさぎうさぎ

 

カエルは何色?

グリーン

ちっぽけなクモ

 

ターゲット:

  • さまざまな WH 質問: 誰が、何を、どこで
  • 前置詞: アップ、ダウン、イン
  • 反対: 上下
  • 動詞: 座る、食べる、跳ぶ
  • 現在進行形の動詞時制: クライミング
  • 文の長さの拡張: 登る/登る/クモが水しぶきを登っている.
  • オブジェクト機能: クモ - クモの巣を作ります
  • 形容詞: 色、形、大きさ、質感、量

 

 

あなたがお子さんに歌を歌っている時、 一時停止 配置しながら次の質問をします 強調しすぎる 応答について。

*以下は、歌の各詩に使用できます*

 

ちっぽけなクモが吐水口をよじ登った

 

一時停止:

これは何ですか?

蜘蛛です!

 

クモは何をしているの?

登る/登る/クモが水しぶきを登っている.

 

クモは何をしますか?

クモの巣を作ります。

 


雨が降ってクモを洗い流した

 

一時停止:

 

何が起こったのか?

雨です!

雨が降ってきた ダウン。

 

雨は何をしましたか。

洗った クモ 不足しています。

 

蜘蛛はどこへ行った?

Down ウォータースパウト。

 


太陽が出てきて、すべての雨を乾かしました

 

一時停止:

何が出てきたの?

太陽

 

太陽を説明してください-

カラー - イエロー

サイズ - ビッグ

形状 - 円

 

太陽はどこ?

In


そして、ちっぽけなクモは再び注ぎ口をよじ登りました。

 

一時停止:

クモは何をしましたか。

行った up 再び!

 

スピーチサウンド制作:

抽出時間と SPIDER が組み込まれています S-ブレンド 単語の最初の位置:

 

SP-ライダー

 

多くの場合、小さなお子様はブレンドを単純化して、次のような製品になります。

 

S-ider または P-ライダー

 

正確な プロダクションでは、次の手がかりを使用します。

  1. 作る スネークサウンド-S

言葉の合図 引き締まった歯と大きな笑顔!

ビジュアルキュー モデルに口を付けます。

  1. 作る POPCORNサウンド-P

言葉の合図 唇を合わせて!

ビジュアルキュー モデルに口を付けます。

 

S-Pより

 

 

古いマクドナルドは農場を持っていた

 

ターゲット:

  • 指示に従い、家畜を識別する
    • ポイント/見せて/タッチ-豚、鶏、農夫、馬など
  • すべての家畜にラベルを付ける
  • どこでの質問/前置詞
    • 豚、鶏、農夫、馬などはどこにいますか?
      • 後ろ フェンス
      • 後ろ 茂み
      • In 干し草
      • In 泥の中
      • In
      • In
    • 初期開発スピーチサウンドプロダクション
      • 動物の鳴き声
        • ぶた:オインコイン
        • 馬:ネイネイ
        • ニワトリ:カチャカチャ
        • ウシ:ムームー
        • アヒル:カクカク
        • 羊:ババ
      • 母音(言葉の音の動きを交互に繰り返す)
        • 永栄王
      • WH-農場に関する質問
        • すべての動物はどこにいますか?
          • 農場で
        • 農場で働き、トラクターを運転するのは誰ですか?
          • 農家
        • 農場にはどんな動物が住んでいますか?
          • 牛、馬、鶏など
        • 分類スキル: さまざまな種類の動物がいると子供に説明すると、語彙力が向上します。
          • お子様のお名前:
            • 3~4匹の家畜
            • 3~4匹の海洋生物
            • 3~4匹の動物園の動物
            • ペット3~4匹

BINGO

 

ターゲット:

  • 指示に従う
    • 指差す・見せて・さわる - ビンゴの体のパーツ
      • g.、ビンゴの舌を指します。
    • お子様に自分の体の部位を指さしてもらいます
      • たとえば、ポイント
    • 体の部分にラベルを付ける
    • 衣料品にラベルを付ける
    • ラベル: 農夫と犬
    • WH-質問:
      • 農場のすべての動物の世話をするのは誰ですか?
        • 農場経営者
      • 農夫は何を持っていますか。
      • 犬の名前は?
        • ビンゴ
      • 犬は何を言いますか?
        • ラフラフ
      • 犬は何をしますか?
        • 犬が吠えます。
      • 犬はどこで寝ますか?
        • 犬小屋で
      • 所有格
        • ビンゴさん
        • 子供の名前 + 舌 (例: Adamさん シャツ)
      • 複数 -s
        • s、足s

 

曲全体を通して:

手を叩いて、各文字の発音を過度に強調し、本の各文字を指さします。

ビンゴ!

 

 

雨よ雨よどっかいけ

 

ターゲット:

  • WH-質問
    • 何が起こっている?
      • 雨が降っている
    • 雨は何と言えますか?
      • どこかに行って
    • 誰が遊びたいですか?
      • リトルベイビー、リトルブラザー、リトルシスター、みんな
    • みんなは何がしたい?
      • 外で遊ぶ
    • 雲と太陽はどこで見られますか?
      • 空に
    • 雨が降ったとき、私たちは何が必要ですか? (語彙力)
      • 傘、カッパ、レインブーツ
    • 反対: 雨/太陽、雨/晴れ、暗い/明るい、ウェット/ドライ、ウィンドウの開閉

ヒッコリーディコリードック

 

ターゲット:

  • WH-質問
    • ネズミはどこへ行った?
      • ロックアップ
    • 今何時ですか?
      • ワン、ツー、スリーなど。
    • 時計の音は?
      • チクタク
    • 時計は何をしますか?
      • 時間を告げる
    • 前置詞/反対語: 上下

 

残りの曲を続けます。お子様は動物のふりをします。

  • ヘビ、ネコ、サルなど。

私は小さなティーポットです

 

私は小さなティーポットです

短くて頑丈。

これが私のハンドルです、

こちらが私の注ぎ口です。

すっかり蒸し上がったら

私の叫び声を聞いてください:

ひっくり返せ

そして私を注ぎ出してください!

私はとても特別な鍋です

これは本当です。

ここに例があります

私にできること。

ハンドルを変更できます

そして私の注ぎ口。

ひっくり返せ

そして私を注ぎ出してください!

 

ターゲット:

  • WH-質問
    • お茶を飲むには何が必要ですか?
      • ティーポットとカップ
    • ティーポットはどうする?
      • カップに注ぐ(本の中で演じる)
    • ティーポットには何がありますか?
      • ハンドルとスパウト
    • お茶はどうする?
      • ドリンク
    • お茶に何を入れることができますか?
      • シュガー
    • 何を使ってかき混ぜますか?
      • スプーン
    • 反対: エンプティ/フル、ホット/コールド
    • 分類スキル: さまざまな種類の飲み物や食べ物があることを子供に説明すると、語彙力が向上します。
      • お子様のお名前:
        • 3~4杯
        • 3~4種類の食べ物

 

ぁっぁっ黒羊

 

ばあばあ、黒い羊、羊毛はありますか?
はい、はい、XNUMX袋いっぱいです
XNUMXつはご主人様に、もうXNUMXつはお嬢様に
路地裏に住む小さな男の子のための XNUMX つ
ばあばあ、黒い羊、羊毛はありますか?
はい、はい、XNUMX袋いっぱいです

 

ターゲット:

  • WH-質問
    • 羊の鳴き声は?
      • ババ
    • 羊はどこに住んでいますか。
      • 農場で
    • 羊の世話をするのは誰?
      • 農場経営者
    • 羊は何袋持っていますか。
      • スリー
    • 指示に従う
      • 前置詞「inside」を取り入れたワンステップの案内。
        • 「XNUMX、XNUMX、XNUMX などの数字の中に入れてください。」
      • 分類スキル: さまざまな種類の動物がいると子供に説明すると、語彙力が向上します。
        • お子様のお名前:
          • 3~4匹の家畜
          • 3~4匹の海洋生物
          • 3~4匹の動物園の動物
          • ペット3~4匹

ワン ツー スリー フォー ファイブ

 

一、二、三、四、五、
生きた魚を捕まえたとき、
六七八九十、
それからまた手放しました。
なぜ手放したのですか?
指を噛んだから。
噛んだのはどの指?
この右手の小指

 

ターゲット:

  • XNUMXつ数えながら魚を糸から引き離します。
  • WH の質問:
    • 私たちは何を捕まえましたか?
    • 魚は何をしますか?
      • 泳ぐ
    • 魚が泳ぐ場所は?
      • 水中で
    • いや、どうした?
      • 魚が私の指をかみました。
    • 釣りに行くには何が必要ですか?
      • 釣り竿とバケツ
    • 体の部分にラベルを付ける
      • 魚が体のさまざまな部分(腕、脚、膝など)を噛んでいるふりをします。
    • 所有格
      • 魚が他の魚を噛んでいるふりをします。
        • ママの指
        • パパの指
        • お姉ちゃんの指
      • 指示に従う
        • 前置詞「in」を組み込んだワンステップの指示。
          • 「バケツなどに黄色い魚を入れて」 

行、行、ボートをRowぐ

 

ボートをRowいで
そっと川を下る
陽気、陽気、陽気、陽気

人生は夢にすぎない

 

ターゲット:

  • WH の質問:
    • 彼らは何をしていますか?
      • 漕ぐ/手漕ぎボート/彼らはボートを漕いでいます。
    • ボートを漕いでいるのは誰?
      • 少年と少女
    • 彼らはどこにいる?
      • ボートで
    • 茂みの後ろに隠れているのは誰ですか?
      • ワニ
    • ワニはどこ?
      • 茂みの後ろ
    • 水中には他にどんな動物がいますか? (カテゴライズスキル)
      • アヒル
      • カエル

ABC

  • ABCを歌った後:
    • 各文字をポイントします。
    • 手紙に名前を付けます。
    • その音を出します。
    • 文字で始まる単語を教えてください

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