Speechie Tips: Magic of Christmas ビジーブック

Geposted フォン フランシス・バン am

こんにちは! 私の名前は Kalliopi Mamounas です。私は音声言語病理学者であり、私の個人開業医である The Little Sound Box のオーナーです。

Wondertivity の Preschooler Felt Busy Books に出くわしたとき、私は恋に落ちました! これらの本には、子供のスピーチと言語のスキルだけでなく、細かい運動能力を向上させる機会がたくさんあります。 私はスピーチ セラピーのセッションでこれらの本を使い始め、私のクライアントはすぐに夢中になりました。 これらの楽しくインタラクティブで刺激的な忙しい本は、子供のスピーチと言語の発達を促進する素晴らしい方法です.

マジック・オブ・クリスマス・ビジー・ブック・フェルト・ブックは、テーマ別学習の理想的な例です。 主題学習とは、特定のテーマを使用してさまざまな主要概念を教えることです。 この場合、この本は、さまざまなクリスマス イベント (たとえば、ツリーの飾り付け、雪だるまの作成、暖炉のそばでストッキングを吊るすなど) を通じて、クリスマスの語彙と概念を対象としています。 この本は、子供たちが学んだことを実際の経験に適用することを可能にします。

各ページにより、お子様は指示に従い、適切な文法を使用して発話を拡張し、発話音声の生成、社会的スキル、遊びのスキルなどに取り組むことができます。 これらの本は #TheLittleSoundBoxApproved です!

 

サンタ: ページ 1

· 受容言語:

o 次の指示

§ 指差す/見せる/触る - サンタの体の部分

· 例: サンタさんの鼻を指さします。

§ 指差し/見せて/タッチ-サンタの衣装アイテム

· 例: サンタの帽子を指さします。

§ お子様に自分の体の部位と衣服を指さしてもらいます

· 例:自分の鼻を指さす。

· 表現言語:

o 体の部分にラベルを付ける

o 衣料品にラベルを付ける

o オブジェクト機能に関する質問 - (オブジェクトの機能の名前付け)

§ 例: 帽子はどうしますか?

・ 着る

o 分類スキル

§ 体の XNUMX ~ XNUMX の部分に名前を付ける

§ 私たちが着ている衣類/アイテムを XNUMX ~ XNUMX 挙げてください

o 所有形容詞/代名詞

§ 彼の帽子

§ 彼女の帽子

§ 私の帽子

§ あなたの帽子

§ 彼らの帽子

o 所有格

§ サンタの帽子

§ 子供の名前 + 帽子 (例: アダムの帽子)

o 複数 -s

§ 手、靴

o 動詞時制

§ 現在進行形: サンタはジャケットを着ています。

§ 正規三人称単数現在形: サンタはジャケットを着ています。

§ 不規則な過去形: サンタはジャケットを着ていた.

§ 未来時制: サンタはジャケットを着ます。

o 反対

§ オンオフ

· 例: サンタの手を離す/サンタの手を乗せる

· ソーシャル・プラグマティック・スキル

o さまざまな WH 質問を使用してクリスマスについて話し合う

§ クリスマスに来るのは誰?

§ サンタは私たちに何をもたらしますか?

§ サンタはどこに住んでいますか?

§ サンタはいつ到着しますか?

§ サンタはどのようにしてあなたの家に来ますか?

 

雪だるま: ページ 2

· 受容的言語

o 次の指示

§ 指差す/見せる/触る - 雪だるまの体の部分

・例:雪だるまの目を指す

§ 指差す/見せる/触る - 雪だるまの衣類アイテム

・例:雪だるまの手袋を指す

§ お子様に自分の体の部位と衣服を指さしてもらいます

· 表現力豊かな言語

o 体の部分にラベルを付ける

o 衣料品にラベルを付ける

o オブジェクト関数の質問

§ 例: 手袋はどうしますか?

・ 着る

o どこで質問

§ どこで手袋を着用しますか?

・あなたの手で

o 順序付け用語 (最初、次、最後): 雪だるまの作り方

§ まず、雪を XNUMX つの雪玉に転がします。

§ 次に、雪玉を積み重ねます。

§ 最後に、目、鼻、帽子、ボタン、スカーフをつけます

o 分類スキル

§ 体の XNUMX ~ XNUMX の部分に名前を付ける

§ 私たちが着ている衣類/アイテムを XNUMX ~ XNUMX 挙げてください

o 所有形容詞/代名詞

§ 彼の帽子

§ 彼女の帽子

§ 私の帽子

§ あなたの帽子

§ 彼らの帽子

o 所有格

§ 雪だるまの鼻

§ 子供の名前 + 帽子 (例: アダムの鼻)

o 複数 -s

§ 手袋、帽子

o 動詞時制

§ 現在進行形: 雪だるまは帽子をかぶっています。

§ 正規三人称単数現在形: 雪だるまは帽子をかぶっています。

§ 不規則な過去形: 雪だるまは帽子をかぶっていた.

§ 未来形: 雪だるまは帽子をかぶる.

 

クリスマスツリー: ページ 3

受容的言語

・指示に従う

o 概念: 大きいものから小さいものへ

§ 例: クリスマス ツリーを大きいものから小さいものへと並べます。

o トナカイを使った前置詞:

§ お子様にトナカイを部屋の周りに隠してもらいます

· 例: トナカイをテーブルの下に置きます。

§ クリスマスツリーのページのトナカイを子供に隠してもらう

· 例: トナカイをクリスマス ツリーの後ろに置きます。

表現力豊かな言語

· トナカイを部屋に隠して、「トナカイはどこ?」と尋ねます。

o 前置詞を組み込む

§ 内部に

§ の上

§ オフ

§ 上に

§ 下/下

§ 後ろ

§ 前に

§ 隣/横

· 順序付け用語 (First、Next、Then、Last): クリスマス ツリーの飾り方

o まず、木を購入/伐採します

o 次に、ライトをつけます。

o 次に、飾りをつけます。

o 最後に星をつけます。

 

ページ 4: サンタのランドリー

受容的言語

· 前置詞「in」を使って指示に従う

o サンタの帽子/シャツ/ズボンを洗濯機に入れます。

表現力豊かな言語

· さまざまな WH の質問をする

o 誰が服を洗いますか?

o 私たちは何を洗っていますか?

o 衣服はどこで洗いますか?

o 私たちはいつ服を洗いますか?

o なぜ私たちは私たちの服だったのですか?

o どのように衣服を洗いますか?

· 順序付け用語 (最初、次、次に、最後): 衣類のクリーニング方法

o まず、衣類を洗濯機に入れます。

o 次に石鹸を入れます。

o 最後に、吊るして乾かします (または乾燥機に入れます)。

· 反対:

o きれいな/汚れた服

o ド​​アの開閉

 

ページ 5: ペンギン

受容的言語

・指示に従う

o ポイント/見せて/タッチ - ペンギンの体の部分

§ 例: ペンギンのお腹を指さす

o お子様に自分の体の部分を指さしてもらいます

o「ペンギンに餌をやる。」 または、「ペンギンに XNUMX、XNUMX、XNUMX、XNUMX、XNUMX 個のクッキーを食べさせます。」

o「クッキーを入れてください。」 または「XNUMX、XNUMX、XNUMX、XNUMX、XNUMX 個のクッキーを入れます。」

表現力豊かな言語

・体の部分にラベルを付ける

· どこでの質問 - 前置詞と所有代名詞を組み込む

o クッキーはどこにありますか?

§ 彼の腹の中

· 対象とする主な動詞:

o クッキーを食べます。

o ペンギンに餌をやる。

· 所有形容詞/代名詞

o彼の帽子

o 彼女の帽子

o 私の帽子

o あなたの帽子

o彼らの帽子

・憑依者

o ペンギンの目

o 子供の名前 + オブジェクト (例: アダムの目)

· 複数-s

o クッキー

· 動詞時制

o 現在進行形: ペンギンがクッキーを食べています。

o 正規三人称単数、現在形: ペンギンはクッキーを食べます。

o 不規則な過去形: ペンギンがクッキーを食べました。

o 未来形: ペンギンはクッキーを食べます。

· 反対:

o お腹いっぱい/お腹空いた

スピーチサウンド/アーティキュレーション

· お子様がペンギンにエサをあげるたびに、言葉と一緒に文字や音を練習させます。

§ 文字に名前を付け、文字の音を出し、単語に名前を付ける

・C、KKK、キャット

ソーシャル・プラグマティック・スキル

· さまざまな WH 質問を使用してペンギンについて話し合う

o ペンギンはどこに住んでいますか?

o 彼は何を食べますか?

o ペンギンはどんな天気が好きですか? 暖かい天気か寒い天気か?

 

ページ 6: トナカイ

受容的言語

・指示に従う

o トナカイの体の部分を指さす/見せて/触る

§ 例: トナカイの角を指す

o お子様に自分の体の部分を指さしてもらいます

表現力豊かな言語

· 反対:

oオン/オフの弓

o 口の開閉

ソーシャル・プラグマティック・スキル

· さまざまな WH 質問を使用してトナカイについて話し合う

o トナカイは何色ですか?

o トナカイには何本の足がありますか?

o トナカイは何を食べますか?

o トナカイは何をしますか? 彼はクリスマスにサンタをどのように助けますか?

o サンタの最も有名なトナカイは?

 

7ページ:ジンジャーブレッドハウス

受容的言語

・指示に従う

o 前置詞を使用して、ジンジャーブレッド ハウスの周りにすべての装飾を配置します

§例:家の上/丸窓の横

· 表現言語

o ラベル形状

o ジンジャーブレッドの家を飾った後、「円/三角形などはどこですか?」と尋ねます。

§ 前置詞を組み込む

・ 内部に

・ オン

・ オフ

・上に

・下/下

・ 後ろ

・ 前に

o 順序付け用語 (最初、次、次に、最後): ジンジャーブレッドハウスの作り方

o 反対

§ ドアの開閉

 

ページ 8: 暖炉

· 表現言語

形容詞

§ 色

・例:赤いストッキング

§ サイズ

・例:ビッグプレゼント

§ 量

・例:ストッキングXNUMX本

· ソーシャル・プラグマティック・スキル

o さまざまな WH 質問を使用して、暖炉のシーンについて話し合います

§ 暖炉には何を掛けますか?

§ ストッキングには何が入りますか?

§ 暖炉から降りてくるのは誰?

§ プレゼントを持ってくるのは誰?

§ サンタさんに持ってきてもらいたいおもちゃは?

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